我们这一生,无论从事何种职业过着何种生活,无论是年少时在学校里,亦或是毕业后奔赴社会时,在我们的生命之旅中,我们都曾与良师同行过一段路。
教师向来不应局限于一种职业、一种身份,凡是能够赋予我们学识,帮助我们成长的,皆可以称其为一声“老师”。
如韩愈所言“吾师道也”,无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
育人如育树,甘做园丁,培养桃李万千。
教师从业数载,教务簿上学生的名单已经写满一页又一页。曾经教过的学生,或升学深造,或任职一方,或传承衣钵,如同漫天繁星,散落在天际,在各自的领域里发光。
每逢佳节,来探望的身影不绝,庭院内摆满了鲜花慧草,恩师的桃李学生遍布天下,哪里用得着再在门前屋后种花呢?
恩师如老竹,呵护着我们的生长。
竹子生长在竹林里,竹笋周围环绕着熟竹,顺着老竹子的架势生长,每个竹笋都笔直茁壮。
年老的竹子最终成为腐殖质,滋养着新生的“龙孙”,每棵参天之竹都离不开老竹子的扶持助长。
正是“落红不是无情物,化作春泥更护花”,每个青出于蓝胜于蓝,皆是蓝的不吝馈赠。
与良师同行的那段路,是我们生命中的财富。
商朝末年,姜子牙溪边垂钓,偶遇周文王。姜子牙尽臣之责任,毕生所知倾囊相授,周文王得道受业,吐哺天下,终遂济世之愿。
年逾六旬而怀才不遇者,遇胸怀抱负之明君。
文王与太公,即为君臣,又为师生。
良师在生命中的某个阶段,为我们指明前路,点亮着前进的光。
锦城虽云乐,莫忘早还乡。
无论升学深造或是走向仕途,升官发财,当我们走出半生,实现梦想的同时,是否也应该荣归故里,探望吾师?
一只壶,两盏茶,尽述拼搏之过往,砥砺之征程。
向老师致以最深的谢意。
小船冲破巨浪,蓦然回首,仍有人站在岸边相望。
能传道受业解惑者,都是我的老师。
故地重游,诵读前人之佳作,虽时过境迁,但境遇感受却完全相同。
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
能从其中获得知识,无妨称其一声“老师”。
三人行,必有我师,善者皆可为师也。
于年少时敦敦教诲,
于成人后教诫初心。
于迷茫时指点迷津,
于困顿时启迪灵感。
教师育人,如园丁栽培树苗于园林,春华秋实,昔日寸草,如今已成春晖。
愿我们永远铭记师恩,怀着感怀谦逊的心,行脚下的路。
桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。
此刻微雨将歇,大地静谧,吾师,共饮。
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